小学校园足球的理论与实践研究(3)
(1)足球师资培养。
对于东莞市而言,几乎每年都会对足球专项教师以及非足球专项教师关于足球专业化教学培训工作的开展。对于这些培训工作来说,能够将东莞市机场体育老师的足球教学能力得到提升,集中表现在小学体育教师身上。因为小学生所进行的足球教学属于入门级别,因此,通过对小学体育教师所开展的足球教学培训活动,能够让其快速学习足球的相关技能,并在小学范围内进行有效的足球教学!因此,小学校园足球在发展过程中,其针对足球教师资源的培训工作能够发挥出重要的作用。
(2)足球经费支持。
因为我们学校作为省级的足球推广学校,因此,对于有关部门来说,都会在每年以六万元的活动经费进行拨放,以此对我们学校足球运动的发展表示支持。对于这笔经费而言,对于刚刚处于足球起步阶段的学校非常重要,就比如能够通过礼物的相关形式,让学生对足球运动的兴趣性得到增加等。
(3)足球教练员培养。
在2017年时,广东省的足球协会就面向全省的体育教师,开展关于足球高级教练员培训的工作,极大地提高了校园足球训练的专业性,但是由于名额过少,一个市内只能通过1-3名体育老师进行活动的参加。正是因为这个原因,导致校园足球教练员的培训发展进程呈现为缓慢状态。
3、结论与建议
3.1、结论
小学校园足球利用理论以及实践的结合,并在相关的研究中发现:家长针对足球的观念还较为保守、体育教师的数量以及业务水平处于较低状态,不能满足相关校园举行足球活动的需要。对于这两个问题来说,不仅仅只是我们学校的主要问题,而是在全世界范围内学校进行足球推广所面临的难题。
3.2、建议
(1)在学校以及社区内进行足球运动的推广,能够促进社会中形成良好的足球文化氛围,让学生的家长对足球运动保持接受态度,并提高对足球的喜爱性,在思想层面上将足球与文化课进行融合。这种方法能够有效的让拥有足球保守观念的家长在意识方面的改变;
(2)对于全国范围内的体育师资数量而言,仍然存在较为缺乏的状态,此问题难以得到解决,但可以利用广东省足球协会以及中国足球协会针对体育老师所举行的足球教练员培训活动进行业务水平的提高。
[1]周渤钧.昆明市杨家中心小学校园足球开展现状的研究[D].首都体育学院,2019.
[2]王海霞.济南市小学校园足球特色学校开展现状及对策研究[D].哈尔滨师范大学,2019.
[3]梅凯.太原市小学校园足球发展问题及对策研究[D].太原理工大学,2019.
[4]司笑萌.小学足球课程的教学内容设置优化研究[D].吉林体育学院,2019.
文章来源:《CT理论与应用研究》 网址: http://www.ctllyyyyj.cn/qikandaodu/2021/0611/1250.html