关于就业及就业质量的理论研究(2)
增长就业理论:发展经济学派以主要探讨发展中国家不同经济发展路径而闻名于世。发展经济学派的代表人物有刘易斯、费景汉、拉尼斯等经济学家。他们认为,二元经济结构在发展中国家中普遍存在,根据生产方式、生产规模和资本运用的不同,将国民经济各部门分为传统部门(维持生计的部门)和现代部门(资本主义部门),现代部门的资本积累构成经济发展的主要动力源泉,而发展中国家普遍欠缺资本这一重要发展资源。解决发展中国家就业问题依赖于国民经济各部门的协调发展。
另一位发展经济学代表人物托达罗将就业问题的研究视角转向了劳动力转移。托达罗经济增长模型着重分析了发展中国家经济增长过程中的就业问题,人们出于成本效益的考虑会从效益不好的地方向效益好的地方迁移,而发展中国家存在城乡的收入差距为人们由农村转移到城市提供了可能性。当条件具备时,会有大批劳动力向城市迁移,这给接收地带来巨大的就业压力。这时如果迁入城市没有提供更多的就业岗位的前提下,必然出现大量失业或者低质量就业。
管理学就业理论
目标管理理论。目标管理是指“在企业个体职工的积极参与下,自上而下地确定工作目标,并在工作中实行‘自我控制’,自下而上保证目标实现的一种管理办法”。研究高校就业质量评价指标体系构建时,应将制定的目标作为出发点,将目标的完成情况作为监测结果,再结合综合评价结果进行反馈,促成以评价来考评高校毕业生就业创业指导工作的局面,促进人才培养质量的不断提高,这种结果导向的方式,可以让高校根据自身办学特色制定就业质量目标,有效发挥了高校的自主能动性,同时将人才培养质量聚焦到高校自身的发展目标上。
马斯洛需求层次理论。马斯洛需求层次理论是1943年美国心理学家亚伯拉罕.马斯洛在《人类激励理论》中提出的,他将人类的需求像阶梯一样从低到高按层次分为五类,分别是:生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。该理论为我们对高校毕业生就业质量评价指标体系中,个体主观层面的标准制定提供了重要的理论参考依据,并且每个需求层次都能够在高校毕业生的求职就业过程中反映出来。合理运用马斯洛需求层次理论,可以科学解释学生个体的就业质量观,在评判高校毕业生就业质量过程中具有鲜明的指导意义[5]。
能岗匹配原理。能岗匹配包含两个方面含义,一是指某个人的能力完全胜任该岗位的要求,即所谓人得其职;二是指岗位所要求的能力这个人完全具备,即所谓职得其人,能岗匹配原则是指应尽可能使人的能力与岗位要求的能力达成匹配,这种匹配包含着“恰好”的意思,匹配原则是招聘的黄金法则,录用的人是不是最好不重要,重要的是最匹配。对高校毕业生就业质量的评价,要重点考虑能岗匹配原理,只有建立在岗得其人,人适其岗的基础上,才能提高就业质量。
马克思主义就业理论
一方面,社会主义必然代替资本主义是马克思主义的必然结论。社会主义制度下国家采用分配制度配置劳动力资源,使所有适龄劳动力都能“各尽所能”。另一方面,马克思主义就业理论与社会主义制度下的收入分配制度紧密联系在一 起。在社会主义制度下,按劳分配是个人消费品根本法则;人类社会进入到最高阶段的共产主义社会才能实现按需分配。
其他就业理论
就业能力理论。大学生之所以就业难是因为就业能力不足,而造成就业能力不足的原因是现有高等教育体系僵化、专业设置不合理等。要提高大学生就业质量,首先从提高大学生就业能力入手,包括对大学生进行职业生涯教育,开展职业指导,改革高等教育,着力提高大学生实践和创新能力等等。
保留工资理论。每个求职者在寻找工作前都有一个心理预期工资。如果真实工资低于预期,求职者是不愿意接受该工作,只有找到的工作所给的工资标准高于自己预期的工资标准,才愿意接受这份工作,这个预期的工资标准就是保留工资。按照这一理论,大学毕业生找不到工作的原因是由于预期工资标准太高造成的。
筛选理论。教育的作用是为雇主提供了挑选合适劳动者的信号,比如,学历是本科还是研宄生,毕业院校来自985、211或是一般院校,这种外在的信息都显示了该学生的一个受教育程度与层次,为雇主提供了判断劳动者能力的信号,从而决定能否聘用。按照这一理论,高学历者越来越多是造成大学生毕业生就业难的原因之一。
文章来源:《CT理论与应用研究》 网址: http://www.ctllyyyyj.cn/qikandaodu/2021/0514/1116.html